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《初中物理小实验的开发与利用的研究》立项申报书

上传者:upcfxx |  格式:doc  |  页数:8 |  大小:0KB

文档介绍
的课堂教学活动和学生问卷调查等方式了解自制教具的使用情况及开展物理小实验活动的教学效果,总结经验,反思不足与改进之处。同时不断修正和完善实施方案。 5、召开课题研讨会,研究小实验的开发和利用的成果和使用中出现的问题,并制定对策。研究组成员及时撰写关于研究活动的小结,及时进行资料的收集和整理工作。(三)总结阶段 1、收集学生自制的比较好的实验器材。 2、收集学生的“物理小实验报告单”,装订成册。 3、研究组成员撰写“初中物理小实验的开发和利用的研究”小结。 4、反思不足,交流总结。 5、展示课题研究的相关成果,完成结题报告八、研究成果预期形式及内容(限 500 字以内) 1、成果表达形式①调查报告:我校初中物理实验器材的现状与自制教具的开发整理。②实物展示:小制作、自制教具、以及实验器材改进的展示③论文:课题组成员有研究范围内的论文发表或交流。④研究报告:我校初中物理课自制教具的开发和运用的研究报告 2、在教学实际工作中的实效①对物理实验中有关器材进行改进或创新,优化实验方案,提高教学效果。②学生通过课外实验活动,积极参与到物理教学中,弥补了实验器材的不足,激发了学生学习物理的兴趣,学生动手能力、实验能力增强; ③促进我校物理教师转变教学观念、改进教学方法。④参加课题研究的教师科研素养增强。九、主要参考文献 1、《物理课程标准》 2011 版北京师范大学出版社 2、《现代教育思想专题》袁桂林主编东北师范大学出版社 3、《走进新课程-与课程实施者的对话》朱慕菊主编北京师范大学出版社 4、《建构主义理论》皮亚杰百度百科十、整体研究水平研究组的几位教师,教学能力强,业务素质高,研究热情高,干劲足,肯钻研。学校对课题的研究大力支持,按要求购必要的器材及相关学习书藉以保证课题的顺利开展。研究人员可以充分利用课余时间进行本课题的研究,并在实际工作中对本课题研究的问题进行深入地思考和探索。

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