Р 二.研究的内容Р 1.激发学生探究兴趣Р 2.指导学生探究方法Р 3.引发学需要探究的问题 4给学生提供探究的材料Р 4给学生提供探究的材料Р 三.研究的重点预计爬坡的难点Р 在新课标的指导下,在探究性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要探究性地学数学,数学教学就要充满探究的活力;让学生在探究学习中得到发展。Р 三、课题研究程序Р本课题研究的方法、途径,课题具体实施步骤,研究工作的资料准备情况。(如本页写不下,可另附纸。)Р1.课题研究方法和途径Р(1)行动研究法Р(2)实验法Р(3)操作法Р2.课题研究的实施步骤Р(一)准备阶段(201*.5—201*.8)Р①学习相关理论,明确研究意义。Р②成立实验班级,明确实验对象。Р③撰写实验方案,做好课题申报工作。Р④培训实验人员,制定实施计划,做好前期一切准备工作。Р(二)实施阶段(201*.9—201*.1)Р课题组成员按计划实施研究,整理和分析资料,建立学生发展个案,实验教师每学期至少完成一篇有价值的论文、经验总结或案例分析。Р(三)总结阶段(201*.2—201*.5)Р课题负责人撰写研究报告,收集整理研究成果,为结题做好准备。Р资料准备情况:Р在研究过程中,我们研究组成员按照各自的分工、研究内容,边查阅资料,边Р研究实践,边记录整理,边搜集研究成果,最后由组长整理、汇总。Р课题主持人所在单位意见Р Р Р Р 负责人签字(盖章):Р 年月日Р省辖市级教研室意见Р Р Р 负责人签字(盖章):Р 年月日Р省基Р础教Р研室Р审核Р意见Р Р 专家评审小组负责人签字(盖章):Р 年月日Р课题管理办公室(盖章) Р 年月日Р 四、课题立项评审
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