该方法总结在实验教学中培养学生探究能力的策略及评估体系。九、课题研究的可实施性 1 、学校领导高度重视、大力支持,对本课题的研究寄予厚望。 2 、学校丰富的第二课堂资源:本校有着丰富的校园课程文化, 倡导教师发挥自身特长发现自我潜在能力和价值。 3 、本课题组成员:有很强的业务能力和科研意识。 4 、规范的管理制度:学习交流制度、档案管理制度、量化考核制度等,确保课题正常开展。 5 、可供利用的平台:我校校园网、课题组 QQ 群。十、课题研究的主要步骤和措施: (一) 时间规划.页眉. 页脚. 本课题总体时间约为 1 年( 20013 年 9 月~ 2014 年 9 月) (二) 研究步骤和措施 1 、第一阶段( 2013 年 9月-2013 年 11月) :前期调研与准备阶段,已完成。①调研现行物理实验课程存在的问题及学校发展课程文化的现实困难与需求;学校的物质条件、设施;学生的资质、能力与需要; 学校教师的价值观、态度、技巧、知识、经验、优势与缺陷等。主要采用问卷调查法、自然观察法等研究方法。②成立总课题组,填写《课题申报、评审书》,搜集有关文献资料, 浏览借鉴国内外与本课题有关的经验和理论, 进行综合比较分析, 并提炼出精华部分,在此基础上形成研究设计和具体实施方案。③邀请专家对对课题进行论证。④召开课题组成员会议, 商讨研究计划和任务, 制定相关制度措施。⑤成立子课题组,制定研究计划,拟定研究方案。 2 、第二阶段( 2013 年 12月-2014 年 2月) :实课研讨,分三轮研讨" 课前"-" 课中"-" 课后" 三环节教材、学材、习材编写及与之相适应的教学模式。主要采用文献研究法、比较研究法、实验法等研究方法。①子课题组设计:新校区子课题组、实验子课题组、老校子课题组②各子课题组分组研讨" 课前" 自主研习( 2013 年 12月) :选择主题(须寻找生活中急
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