入的现状。(4)各实验成员进行相关的研究理论的学习。2.实验阶段:(2016.10-----2017.5)(1)各成员进行实验研究,积累实验优秀课题(含教学设计)和课堂教学案例;(2)定期召开课题组研讨会,及时交流研究进展情况;(3)进行不定期的经验交流,形成阶段性的小结。3.总结阶段:(2017.6---2017.7)(1)整理实验数据和资料,对实验效果进行评价;(2)整理优秀教学设计、课例、案例系列,做好实验的教研论文成果汇编;(3)形成实验研究报告;(4)接受课题研究的检查、鉴定。八、完成课题保障条件(一)建立健全制度,使课题研究活动定时、定点,按计划开展各项专题研究,确保研究落到实处。(二)教学设备齐全。我校各种教学配套设施优良,软硬件建设齐全且较为现代化,图书馆藏图书丰富,并开通宽带网,教师人手一台电脑,便于对各种资料的分类整理和对数据的分析处理,可随机通过互联网与校内外的同行进行沟通,及时获得最新的信息。(三)经验积累丰富。近几年来,我校在上级教科研部门的领导下,进行了一系列的课题实验和研究,积累了大量的研究经验,同时培养了一支教科研能力强的教师队伍,已取得的科研经验为本课题的研究奠定了基础。(四)人才条件优越。这是一个朝气蓬勃、团结协作的年轻团队,每个成员都具有相当强的教科研实力,并已在各自的领域取得了突出的成绩。(五)加大课题组成员培训,全方位提高组员的教科研能力。(六)学校给与政策和资金上的扶持,采用请进来,走出去的方式,开阔试验教师的视野。对于在试验中做出重要贡献的教师进行奖励。(七)研究时间:课题研究参加者全部来自教学第一线,教学工作时间就是教研工作时间。同时学校也保证课题组成员的课题研究时间。(八)学校每年均开展全学区性教育科研工作,例如:各类课赛、研讨会、聘请专家讲座等。我校还成立了课堂技能专项讲团。各项教育教学工作成果斐然,在全校具有一定影响力。
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