的 3 项时,采取打对勾的方式,在承诺立即实施的 1 项时,采取填写序号的形式,更使反思与行动计划表直观、简洁。(三)巧妙运用“承诺管理”在教师培训反思与行动计划表中, 受训教师要以自己签名的方式向研训员与自己选定的检查人郑重地承诺自己的计划实施, 当其要破坏这一承诺时就会有很大的压力。这就像诸葛亮在刘备临终前承诺: 他惟有尽忠而死也不会取而代之, 倘若日后刘禅昏庸而诸葛亮真的想要取而代之, 那他就要先背上辅佐不力, 背主食言的骂名, 在政治、舆论以及民心上都将会面对“不臣不忠不义”的罪名。刘备就是巧妙的对诸葛亮使用了“承诺管理”。(四)督促检查,持续落实教师培训反思与行动计划表的填写并不是教师培训反思与行动计划的全部, 还需受训教师自己选定的检查人的平时督促与检查, 以确保行动的达成。也需研训员进行事后跟踪与督促,如;通过填写后续活动的反馈表等进行跟踪。四、结语本文介绍了教师培训反思与行动计划表的特点, 并附有实例。希望参训教师在使用过程中, 可以逐渐体验到行动后给个人工作带来的真正改善, 体验到行动后的愉悦, 增强下一次采取行动的主动性。同时也希望教育管理工作者有所借鉴。参考文献: [1] 凯达( 凯达国际标注认证咨询有限公司) .ISO9000 质量管理体系的理解与运作[M]. 北京:中国电力出版社.2009. [2] 中国质量学会. 全面质量管理[M]. 北京:中国科学技术出版社.2014. [3] xilimg2000. 培训课后 531 行动计划跟踪 http : //blog./s/blog_4c86200c01012n66.html. 2012-07-31 [4] 罗 罗.531 行 动计划- 案 例分享 http : //stupidaluo.blog./blog/static/ 3055173120101514750712. 2010-02-05 附件:
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