什么呢?让我们一起去听一听。 7 、师: “乃哟乃”,我在呼唤,你们呢? 生回答:“乃哟嗬”。书上有一些图形普, 让我们伸出小手指, 指着书上的音乐小人再听歌曲,看看他们的位置发生着怎样的变化,原唱。 8 、师:位置怎样?生:高低不一。师:这说明?生:声音是高低不同的。师: 也就是说歌曲的旋律是有高有低的。 9 、师:同学们还会发现这些音乐小人他们服装的颜色是不一样的,有()生: 10 黄、绿、红。教师出示音乐图版:黄: 5 绿: 3 红: 1 10 、师:同学们跟老师配合我们来唱一唱音符,我唱前半句,你们唱后半句。教师弹琴。 11、“乃哟嗬”其实是由三个小音符组成的, 唱一唱这三个音。 12 、生一句,师一句,唱完。 13 、跟琴唱一唱,不准地方听琴。 14 、跟琴完整演唱。速度加快来唱(跟伴奏) 15 、纠正不准确的地方,再来一遍。 16 、教师出示乐器:三角铁、双响筒、铃鼓,学生自行为乐曲伴奏。四、拓展 1 、做个小游戏:(请你跟我这样做,教师教授摆手舞动作) 2 、土家族小宝宝的摇篮。(背景音乐《土家摇篮曲》) 3 、师:乃哟乃生:乃哟嗬 4 、最后完整唱一遍。五、总结歌曲《多年以前》教学目标 1 、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》,能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵,并自信地、有表情地参与表演。 2 、能认识四分休止符,并能正确运用于音乐实践活动。教学准备: 多媒体课件电子琴小鸟头饰教学过程: 一、创设情境,引入新课。师: 这节课老师要带你们去一个美丽的地方认识我们的新朋友, 等会这位朋友出来了我们跟随它一起舞蹈好不好?(好) 下面请听音乐播放歌曲“哩哩哩”, 老师朗诵一段文字: 森林的早晨多美啊! 那里的天空是那么湛蓝, 好像用清水洗过的蓝宝石一样。有几只小鸟正在天空自由的飞翔, 还在一起叽叽喳喳的说: “啊,天空是这么的蓝晶晶, 森林是那么的茂密无边,真好
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