学生根据音乐的情绪为音乐分段。Р2.了解小提琴和口笛的音色。Р3.了解作曲家俞逊发,激发学生对中国民族音乐的热爱之情。Р教学重点、难点:Р1.让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。Р2、学生感受民族音乐,激发对民族音乐的热爱之情。Р教学方法:Р听赏法、引导法。Р教具准备:Р录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。Р教学设计:Р一、组织教学Р播放《爱我中华》的歌曲,学生走进教室。Р二、引入Р知道我们刚才听的歌曲吗?Р是啊,(唱)“56个民族,56枝花,56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课,老师要带你们走进一个神秘的地方,去听听那里的音乐。Р三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章Р1.听的时候请你仔细思考,你想到了什么?你最大的感受是什么?多媒体展示苗岭风景画面(播放第一乐章音乐)。Р2.谁能和大家交流一下,你听了这段音乐之后的感受。Р(很美……鸟叫……仿佛来到……)鼓励多种见解。是啊,我们有一个美丽的家园,我们应该珍惜。Р3.这么美的音乐它有什么特点呢?让我们再来感受一下。这一遍在听的时候,看老师的手有什么变化吗?学生随教师一起用右手走旋律。Р感觉到什么了吗?(音拖的长……很优美抒情……)(节奏自由、宽松)。Р4.谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗?(苗族)这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗?(鼓励学生随意说出自己知道的乐器)。Р教师小结并用课件展示出乐器小提琴,进行简单介绍。Р5.现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。Р6.匆匆走了一趟苗族,谁来说说你对苗族的印象?你还知道哪些呢?(个别交流)Р7.看来同学们对苗族的了解还真不少,那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲,听……。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。Р这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢?(声音尖高……)。
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