、动物等纸艺作品。(2)在制作过程中,发展动手、动脑的能力。第四部分实施建议一、教学建议为了更好地实施本《课程标准》,提出如下教学建议:1、美术教学应注重培养学生的审美能力。在教学中,应当遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象。尤其在欣赏教学中,更应该帮助学生建立起描述、叙述、解释、比较和各种的判断能力。要改变以往欣赏教学中,单纯传授式的教学方式。2、美术教学中应激发学生的想象力和创造力。通过观察、构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作,让学生的想象力和创造力得到充分发展。要改变以往教学中,单纯强调技能学习或放任自流的教学方式。3、美术教学应注重培养学生的实践能力。在教学中,可通过创作或共同来完成一个项目的形式,来培养学生的实践能力。尤其在教育实习和教育见习期间,应鼓励学生积极为幼儿园做一些有关环境布置的工作,或者指导幼儿园的小朋友开展各种美术活动,增强学生的实践能力。4、教师在美术教学中应采用各种教学手段,如录像、电视等,或利用黑板、画纸以及其他材料进行示范、演示,使学生有一直观的感受。二、评价建议美术课程的评价是促进学生发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。目前,我们对学生作业的评价,采用平时作业占70%,期末作业占30%的评价方式。除此之外,我们也可以让学生自己制作学习档案袋,通过一学期的学习,对自己的作业进行评价,教师在此基础上,根据学生的实际情况再作评价,这样有利于调动学生的积极性,也可以使学生了解自己作品中存在的不足之处。三、教材编写建议经过多年的教学实践,我们应编写一套学前教育专业《美术》课程的教材。编写的原则(1)应体现上海地区学前教育发展的特点。(2)教材内容应强调基础性的原则。(3)教材要体现新的教学理念,要在传统教材的基础上,有所突破。教材的呈现方式(1)图文并茂(2)可以分成每个内容系列各编一册,也可以综合为一本。
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