弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。 4 .唱歌词。师:歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。 5 .改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师: 同学们的声音真好听, 我已经闻到了春天的气息, 现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化?用连音法唱。学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪, 体会情绪,然后讨论回答问题。教师小结: 同学门说的很好, 速度的变换影响歌曲的情绪, 只要符合歌颂的对象, 我们在唱歌的时候, 也可以该边一下速度, 让一首歌曲唱出几种味道来。 9 6 .处理歌曲唱好歌曲。教师:刚才我们用的是连音唱法,要注意有的地方不能连起来唱。学生指出标有跳音的地方不能连起来唱,教师: 如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听, 唱唱看哪里强哪里弱? 7. 看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。师: 用你的声音来营造一个美好的春天吧!三. 全课总结。第四课时学习竖笛伴奏曲《春天来了》教学内容: 1 .复习演唱《春天来了》,了解歌曲可以用两声部来表现这一形式, 初步理解和声在歌曲中的作用。 2. 学习用竖笛吹奏跳音 sol,la,ti, 为歌曲《春天来了》伴奏。 10 教学内容: 一.复习歌曲《春天来了》 1 .全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。 2. 老师演唱两遍, 要求学生听出不同的声部。教师: 现在你们仔细的听我唱两遍, 你能分辨出不同之处吗? 教师第一遍唱高声部,第二遍唱低声部。学生讨论回答。 3 .请学生唱一唱双声部的歌谱。教师:高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。高声部先唱, 低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。 4 .唱歌词,注意双声部的地方,教师要提醒学生注意,帮助学生集中注意力。学生练习数遍。师:你觉得歌曲听起来怎么样?(饱满了有立体感了) 二.音乐游戏《异曲同唱》。
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