生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱《劳动最光荣》, 有表情的演唱《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》, 并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习,使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。第一课时教学内容:唱《我有一双勤劳的手》动歌表演《我有一双勤劳的手》教学目标: 本节课通过舞蹈、手语以及手工活动,使学生了解人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学过程: 一我们的双手会做事: 1、音乐律动:《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴…… 2、导语:师: 刚才我们的双手做了很多动作, 那你知道在生活中手还能干什么呢?(学生自由回答) 师:小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢!老师不太相信,有的小朋友只会用嘴巴说, 根本就不会做, 那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备,看哪个小组想出来的动作最多,哪个小组的小朋友最能干。 3 、小组讨论。(背景音乐《我有一双万能的手》) 第一组:劳动的(扫地、擦窗、……) 第二组:生活的(吃饭、穿鞋子……) 第三组:工作的(司机、警察……) 第四组:艺术的(舞蹈、手工制作……) 第五组:运动的(跑步、游泳……) 第六组:游戏的(手影、老鹰捉小鸡……) 4、个别表演: 每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作,下面的同学模仿。 5 、集体表演:随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。 6 、学唱《我有一双万能的手》二我们的双手会说话: 师:小朋友的双手真能干,可以做这么多的事情,那你知道不知道手还可以讲话呢!生活中那些人是要用手来讲话的?(聋哑人)那他们为什么一定要有手讲话呢?(因为他们听不见,讲不出话来……)有些小朋友一生出来就是聋哑人,他们从小就生活在无声的世界中,没有人讲话、没有音乐听、自己有
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