。(一)情感态度方面1、培养学生计算的兴趣。2、培养坚强的意志。3、培养学生良好的计算习惯。4、培养学生敏捷的思维。(二)技能技巧方面1、培养口算能力,注重训练质量。(1)要注重掌握口算的方法。(2)注意观察口算题目的特征。(3)做形式多样的口算练习。(4)持之以恒的训练。2、巧妙地运用计算法则,使学生做到触类旁通 3、因势利导,教会学生正确掌握运算顺序4、收集错题类型,做到对症下药阅读并记录时间:2013年4月28日作者姓名李效良李梅芳论文或论著名称在新课标下——小学生计算能力培养的研究发表或出版时间2008.8发表刊物或出版社或网址江苏出版社主要观点摘要:根据有关调查表明,全国小学数学试题,涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85%以上。这个调查强果表明,计算教学是小学数学教学中的一个重要环节。如何提高小学生的计算能力,是值得我们教师去探索、研究的的问题。随着新课标的实施,我们面对21世纪的小学生,教学也要与时俱进需要,寻求更好的教学方法,特别是在计算教学方面应寻求创新,力求有新的突破。关键词:计算兴趣动机速度目前,在国内外,许多教育专家和教育工作者对“小学生计算能力的培养”曾作了大量的研究并提出的各自不同的见解。我校是新的联办学校,通过联合初期两年来的观察、考查、分析、总结,发现我校学生在计算方面普遍存在速度慢、方法不灵活等因素,从而造成学习质量有较大的参差。因此,我校数学科组决定开展小学生计算能力培养的研究,目的是为了提高学生对计算的兴趣,能灵活运用各种运算定律,快速、准确地完成各种有关的计算。我们结合当前的情况,根据各年级学习任务,初步确定的一个试验方案:低年级结合生活实际,使数学贴近生活,从而激发学生的学习动机,提高计算的速度;中年级则注重培养数感,提高学生口算、笔算的速度,能运用运算定律提高计算速度;高年级要求加强速算训练及能灵活运用各种运算定律来提高计算能力。
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