,积累语言,培养学生良好语感。Р (二)课外研究内容:Р1、通过课外阅读方法的指导和能力的培养,形成学生良好语感。Р2、开展阅读实践活动,发展学生良好语感。Р 五、研究的主要思路和主要方法Р1、主要思路:制定实验方案和具体的实验计划,然后通过交流、听课评课等教学活动,不断深入实践、反思、总结,不断完善实验方案,从而探索出在语文教学中培养小学生良好语感的有效途径,促使学生形成良好语感。Р 2、主要方法:调查法、行动研究法、观察法、总结法Р 六、实施步骤:Р1、准备阶段(2013年9月--2013年10月)Р积极搜集相关资料,认真学习相关的教学理论以及相关的教学信息。Р 明确本课题研究的目的、意义,有针对性地制订实施计划,设计实验方案。Р2、实施阶段(2013年11月--2014年4月)Р按实验方案积极实验,定期就教学中的问题展开讨论,在质疑、争论、碰撞中引发深入思考。不断反思、总结,不断完善,不断提高实验效果。Р 定期进行实验研讨课,及时发现问题,及时解决问题,努力探索在小学语文阅读教学中培养学生良好语感的有效途径,保证实验效果。Р 3、总结阶段(2014年4月--2014年5月)对照实验方案进行全面总结,汇编资料,撰写实验论文和实验报告,做好评估验收准备工作。Р七、预期实验效果Р1、使学生形成良好的语感,发展学生的语言表达能力,提高学生的语文素养。Р2、是语文教师提供“在语文阅读教学中培养小学生良好语感”的有效途径,提高语文教学质量。Р3、提高语文教师的语文涵养和素质。Р课题阶段性实施计划(请详细填写)Р第一阶段实施计划(准备阶段(2013年9月--2013年10月)Р备注(计划落实或修改情况)Р第二阶段实施计划(实施阶段2013年11月--2014年4月)Р备注(计划落实或修改情况)Р第三阶段实施计划(总结阶段2014年4月--2014年5月)Р备注(计划落实或修改情况)
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