年12月—2014年1月)1、根据实际,确定研究内容。2、搜集资料,制定课题研究方案,并加以论证。(二)实施阶段:(2014年2月---2014年11月)1、制定具体的、可行的研究计划,并按计划开始实施。2、根据课题研究情况,及时调整研究方案。3、积累素材,并写出阶段性小结。4、以点带面,在取得一定成功的基础上,在全校其他年级实验。(三)总结阶段:(2014年11月---2014年12月)1、全面收集、整理与课题有关的材料。2、进行系统、全面的总结,撰写出课题结题报告。预期研究成果1、每班创办一期精美的美术作品展。2、写好教学随笔和反思,反思自己在课题实践过程中的得与失。3、课题结题报告。学校审批意见审批单位(公章)时间商州区教研室审批意见审批单位(公章)时间:商州区教师小课题研究表四、教师小课题开题报告负责人李青研究成员杨艳梅、齐秀丽、武燕丽、刘颖课题名称激发高年级小学生美术学习兴趣的研究开题时间2014.4选题缘由或教学困惑1.兴趣先导原理。心理学原理告诉我们:兴趣是一切行为的先导。有情趣的学习活动学生不但不会有压力,而且记忆、理解、创造等方面的潜能就能得到充分的发挥。这就要求我们的教育,从小就要把怎样发现,发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在特别重要的地位。2.感兴趣是学习美术的基本动力之一。充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与学生的情意与认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。研究目标1.通过研究,形成小学美术课体验性活动教学的一般策略;2.通过研究,促进我校美术教师教学观念和教学方式的转变,提高课堂教学效率。3.通过研究,激发高年级学生的学习兴趣,转变学生的学习方式,
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