,先听到了瀑布的声音,然后远远的看到青山衬着一道白银,站在瀑布脚下,一座珍珠的屏,不但叶圣陶老爷爷被这美景陶醉,我们也被陶醉了,让我们带着陶醉的情感一起读读小诗,能背诵的可以不看书。背诵小诗。四、总结全文体会写法师:是谁有这么大的本事创造出这么美的奇观呢?(大自然)你还听过或见过哪些景象是大自然的杰作呢?(生答)小结:学习了《瀑布》你有什么想法?还有什么不明白的?(生答)是啊,通过学习我们不仅惊叹作者用词的精辟,更惊叹这创造神奇美景的大自然,让我们热爱大自然,赞美大自然吧。五、布置作业:(1)选词填空一道一道道一阵一阵阵一朵一朵朵一()闪电一()白银一()风一()歌声一()浪花一()浪花(2)用“好像……又像”说一句话,再写下来。(3)背诵全诗,整理《我的采集本》,继续丰富内容。(4)写一种物品的声音或样子。附板书设计声浪涌、风吹远雄瀑布色一道白银伟形珍珠的屏壮烟雾尘近丽六、教学子反思:3、古诗两首教学目标:1、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往、合作学习的能力。3、欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。教学重点:理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。教学准备:资源朗读课件教学时间;两课时第一课时-、介绍背景,导入新课l.惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。3.简介诗人苏轼:苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。二、自读诗句熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。三、深入探究1.指导学生有感情地朗读。(字音、停顿、语调、语速等)。2.边读边想象诗的意境。
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