点。 2、开展丰富多彩的课外活动,使学生看到知识的价值。让学生参加各种课外兴趣小组,不仅能使他们学到既动脑,又动手的本领,而且能进一步激发他们的求知欲,引发新的学习需要,发展广阔的学习兴趣。我们的学生参加了兴趣小组,艺术班,育才的学习,以及我校的七个节日的活动。组织他们参加这类活动, 就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来。 3、提高课堂教学艺术,满腔热情关心学生。教师要根据教材和学生的特点, 采用灵活多样的教学方法,来激发学生的好奇心和求知欲,点燃学生智慧的火花, 因此,一直以来我极力努力提高自己的教学艺术,采用适合的教学手段,科学的教育手法来激发学生的学习兴趣。在教学中还善于发现厌学学生身上的闪光点, 激发他们的自尊心,使他们看到希望,树立信心。 4、加强学生心理能力特别是抗挫能力的培养。当前学生多为顺境中成长的独生子女, 抗挫能力低, 但外界的刺激与压力却很大,教师要时常注意对他们进行对挫折的认识与抵抗的教育。在教育方式上,通过主题班会、活动课,心理教育晨会等形式,对学生进行心理疏导知识的讲授,引导他们积极锻炼自己的意志。另外,还通过在班级建立团体心理辅导等心理咨询,为学生提供抗挫的心理服务。总之,排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作,需要社会、学校、家长的共同努力。只有确实减轻学生负担,实现从应试教育向素质教育的转变,给孩子以科学的教育,注重心理辅导,才能有效地消除厌学情绪的蔓延,使学生健康地发展。我班的学生轻度以上厌学学生三年级初时比较多,一学期下来,除了两个因为家庭的原因而不积极学习,其余心态平和,学习目的明确,正在努力前 4 进积极进取中。心理学认为,我们的感觉是真实的。我们也许无法改变这个世界和事情,但是我们可以改变对世界和事情的看法。学生只要对学习怀着积极的心态,进取的精神,即使是屡败屡战,即使是成绩还不理想,假以时日,他们前进的道路终究是光明的。
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