ngtobuyanEnglishbook.Whatbookscanyoubuyinabookstore?I’mgoingtobuyadictionary.(以此方法教学dictionary。拆音读:dic—tion—ary(2)、icbook,wordbook,postcard使用句型:What’sthisinEnglish?It’sa……(三)、练习巩固1、Role—playT:Inthebookstore,wecanbuydictionary,icbookandpostcard.Now,I’manassistant.Whowanttobuysomebooks?(设置在书店买书情景,师生对话,生生对话表演。)这一过程培养了学生和伙伴合作的意识和策略,提高人际交往能力。2、Let’stalk师引导学生理解对话,并对space,travel,halfprice这些白体词做出解释,再进行生生对话。在讲解对话的过程中,摘录并板书出重点句型:Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whenareyougoing?并归类出where,what,when三个词适用的地方。3、InterviewInterviewyourclassmatesandthengiveareport.并完成调查表。五、说作业设置的作业是“将自己的购物计划做成表格”。作业是课堂活动的延伸,目的是让学生在课后对本课的知识再一次的回顾。六、说板书设计:icbookwordbankpostcardWhatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whenareyougoing?七、说心得体会1、本次教学,能将单词和重点句型相结合,做到词不离句。学生学会单词的同时,也对重点句型有了一定的了解。2、课堂设计符合学生的活动,学生的积极性很高,以后在教学中,应多多采用。
全文预览
