计分。9、学习反思完成读书摘记15篇得7.5分,不足每篇扣0.5分;每学期读一本教育专著,完成1篇800字以上原创读书心得3分;每学期完成1篇说课稿得3分;完成2篇300字以上教学反思得3分;每学期在学校教育博客发布自创教学叙事8篇以上的,得4分,不足每篇扣0.5分。每学期通过信息处组织两次技能测试的得10分。(读书摘记、读书心得、说课稿、教学反思等以材料检查计分。信息技术按技能测试过关情况计分)。10、教学管理教学管理无过失性事故发生。管理中作风民主,方法得当,管理目标到位,气氛和谐的。(5分)根据学校安全事故记录和学生问卷调查、家长有效投诉酌情加0—5分。11、教学成果语文、数学等考试学科由教导处每学期安排质量监查,对班级平均分与年级平均分的比率大于上次统计情况的酌情加分。音乐、体育、美术、科学、英语、信息技术等考查学科根据学期教学质量抽测情况酌情加分(10分)。在基本功、优质课评比中获三等奖的加5分,二等奖的加7分,一等奖的加10分。在教坛新秀评比中获三等奖加7分,二等奖加10分,一等奖加15分。县级以上加倍得分。(教导处学期安排统一考试或抽测,根据考试或抽测结果由学校教学质量监控小组进行评分。教师个人课堂教学或基本功比武等业务竞赛根据有关文件或奖状计分)。四、几点说明1、为力求考评工作的客观、公正,作为考核组成员的所有中层以上领导不参与学分考核。其教师专业成长奖金不得超过所有被考核者的平均数。2、周课时少于8课时的非专职教师,其教师专业成长考核按照后勤管理人员要求执行。3、为兼顾年龄差异,满40周岁的教师,其学期汇总学分可乘以1.1作为最后核定学分。五、奖励措施1、每学期设立教师专业成长奖金,按照核定学分对自身专业成长效果明显、成绩突出的老师进行一定的奖励。2、学分高的教师优先推荐各级学科骨干、名师的评审。3、考核结果作为教学能力和教学实绩重要组成部分归入年度考核。
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