小学英语游戏课堂教学的实践报告_何璐

k对话可以安排这样的表演:一个学生戴上猪八戒的头饰和几个学生对话。Student1:Hello,boysandgirls.Howareyou?Student:Fine,thankyou.Student2:Hello,ZhuBajie.Student3:Hello,ZhuBajie.Howareyou?Student1:I’mfine.Thankyou.Howoldareyou?Student3:I’mten.Student4:Hello,MKing.MynameisLiYan.I’m11.Student1:Gladtomeetyou.专业资料专业专心专注Student5:Hello,MKing.Howoldareyou?Student1:Ha,Ha!I’mveryveryold.Student2:etoourclass.Student1:Thankyou.这样的表演一次可以安排六个学生,一次表演只需要二三分钟,一节课可以安排好几组学生表演。台上表演的学生非常兴奋,台下的学生兴趣也十分浓厚,课堂气氛达到高潮。竞赛是学习和练习的好形式,小学生好胜心强,利用竞赛可以激发学生的兴趣,操练、巩固所学知识。竞赛一般是贯穿于教学的全过程,也可以在课的结尾进行决赛,最后做一个小结。分出谁胜谁负,在胜方和负方的图像上分别画上笑脸和哭脸,或者给胜方插上小红旗。竞赛巩固是教学的最后环节。竞赛是学习、练习的一种好形式,小学生好胜心强,教师利用竞赛不但进一步激发学生的学习兴趣,也能巩固和检查学生所掌握的知识程度,它把游戏教学推向了高潮。通过本次小学英语游戏课堂教学的研究,使我对游戏教学有了更深层系的了解,如游戏教学要紧密结合教学内容,教学方法要注意调动每一个学生的学习兴趣,让师生共同参与;游戏教学要注意营造一种轻松愉悦的学习氛围,让学生在欢乐中学习知识,拓展思维,获得心理的满足感,增强学生的自信心。