教学是应充分发挥多媒体的作用,借助动画片的魅力,吸引儿童的注意力。但在借助动画片的画面和情节引导学生感受的鉴赏音乐的同时,又不受画面和故事情节的局限,启发学生展开多方面、多角度的想象,把对音乐的兴趣集中在情感体验上来。第一课《丰富多彩的动画人物》是整个单元的开篇。目的是借助动画片的生动画面,激发学生兴趣,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。这一课可以和后面任意一课结合进行。在欣赏、歌唱《我们才不怕大灰狼》时,应提醒学生感受不同的语气和情绪所表达的不同情景,并让学生在歌唱时尽量表现出来。有条件可让学生分角色表演一下。专业专心专注专业资料参考首选歌曲《小机灵之歌》,可以结合日本人民的国情和当地特点来学习,增加学生对这个国家的了解。音乐游戏《猜一猜谁在敲》主要是培养学生感受和鉴赏音乐的能力,用游戏的方式促进学生聆听音乐。同时在游戏中培养学生团结友好的情感。第六单元《迎新春》包括歌曲《新年好》、《过新年》、《找春天,欣赏《狮子舞绣球》及歌表演《柳树姑娘》。这是本学期的最后一单元,通过本单元的学习,检验学生的学习成果。学生跨入小学校门的第一个元旦和春节即将到来,通过以上音乐实践活动,使学生感受新春的美好景象,抒发对春天的赞美之情。本单元所选歌曲,虽然都是与“新年”、“迎春”有关的题材,但各自所表达的情绪却有所不同:《新年好》欢快、活泼,《狮子舞绣球》和《过新年》欢快、热烈,歌表演《柳树姑娘》抒情、优美。题材虽相同,但表现方法及手段却是丰富多彩的。本单元相对前面五个单元,内容比较单一,在教学时,教师应根据学生的实际情况,拓展教学内容,结合我国春节的一些有趣的民俗活动(比如踩高跷、舞龙狮、耍龙灯、放鞭炮、贴春联)展开教学,也可以拓展到世界各国过新年的风俗习惯。同时启发学生为歌曲编配打击乐伴奏或创编律动等,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,共同体验表现和享受音乐,感受过新年的节日气氛。
全文预览