戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思。说过程:1.热身(Warmup)(1)宣布本节课的学习方式:小组竞赛。以座位分成四个参赛小组,按每个同学的课堂表现为本组加星,课末评出WINNER。然后,开始“每课一句”,本节课所教授的句子是“practicemakesperfect”2.以旧带新[leadin]提供话题animal,师生自由交流,然后用“what’syourfavoriteanimal?”引出本课的新句型“Whydoyoudolikepandas?”进而再导入“Because……”的回答。3.呈现、操练(Presentation,Practice)承接animal话题,引出第一个animal:panda。然后和学生一起讨论熊猫作为我国国宝的珍贵性,以及对动物保护的必要性。然后让全班同学看着1a中的图片,把1a的习题完成。之后要求学生说出来动物园里会有什么动物,全班同学一起展开讨论。听录音,要求学生根据录音完成1b。在听的过程中采取一句一听,尽量要求学生把听力的内容复述出来。把学生们所有说出来的动物都写在黑板上,然后再给每一个动物都写上各自的特点,比如lion:scary,koala:cute,giraffe:interesting写完之后再进行趣味操练,老师说一个动物的名字,要求学生快速把它的特性说出来。分组比赛,把全班学生分为四组,看哪一大组的学生说的最快。殊疑问句why以及because的问答。Whydoyoulikepandas?Becausetheyareverycute.通过例句讲解,再让学生们造句,同时让学生们注意do,does的变化。4.拓展、巩固(Extension,Consolidation)用why和because造句,要用到今天所学的动物以及表达动物特性的单词。5课后作业(Homework)写五样最喜欢的动物,并写出喜欢它们的原因。
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