speak? He speaks English. Р⑤ I can speak a little French. Р⑥ Can you write to me soon? Р2语言技能目标Р1 能谈论自己所处的位置,即哪个国家哪个城市, Р能正确运用where引导的特殊疑问句。Р2. 能够用自己在本单元中所学的语言内容与笔友Р进行对话与通信。Р3情感态度目标Р1. 有明确的学习目的,能认识到学习英语的目的Р在于交流,敢于用英语进行表达。Р2. 学生乐于接触并了解异国的地理位置及其拥有Р的文化。Р4文化意识目标Р1了解现代最流行的网络工具及网络用语,比如OICQ、РICQ、MSN,email等等。РР三学习策略Р首先,是自主学习,主要体现在课前预习,. 要求学生采用自主学习的方式,能根据需要进行有目Р的预习,使其对教师的教学内容起补充作用。Р其次,是合作学习法,主要体现在自编对话或表演对话中,在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式,引导学生积极思考,善于抓住英语学习交流的机会。Р再次,是体验法。读和写是本堂课自始至终的主线,最终达到交际的目的。要求学生能利用网络上的学习资源,用所学内容进行真实的交际,积极参与课外英语学习并能够在学习之后进行有效的复习,善于整理和归纳,找寻记忆的规律。Р四教学重难点Р重点: 学会利用OICQ、MSN软件、发email等Р方式与人进行交流。Р难点: 如何利用所学过的句型进行综合运用,尤其在写作中,要注意写作内容的丰富性和多样性。Р五教学过程设计Рperiod3 Р1 target language: Рwords: live/a little/write to /tell….about…..ect. Рkey sentences: where is bob from ? Рwhat does he want? РWhat lan
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