进行扫清语言障碍。Р这一环节主要在说的过程中,应激励学生借助情景来进行语言交流。教师在提问时要鼓励学生踊跃发言,使学生努力创造和把握学习英语的机会。还要鼓励学生在课上利用各种机会积极用英语与同学交流和沟通,提高用英语进行真实交际的能力。Р本环节用时14分钟。Р3. Listening:Р这个环节是为了让学生对之前所学的词汇和句型进行巩固,培养学生听和写的能力。Р本环节用时10分钟。Р4. Game:Р这个环节主要是让学生主动参与到本课程当中,鼓励学生主动参与,同时发挥学生的想象能力和思维能力。Р情景设置:Р在课前,教师会预先准备一个大的纸盒。在这个环节,教师会把一些学生的学习用品放进这个纸盒,没有知道放进去的东西是什么,然后请几位同学站到讲台上,然后由一位学生拿着那个纸盒让站在讲台上的几位同学轮流拿出纸盒里的东西,然后由拿出东西的同学用所学来提问,再由下面的同学来猜,猜对的有奖品,猜错的也有鼓励奖。Р本环节用时10分钟。Р5. 家庭作业Р本环节教师会布置与本课时相关的作业让学生课后完成,同时会让学生准备并预习下节课的内容。Р本环节同时3分钟。Р六、教学效果预测:Р 本堂课由于是一堂任务型教学课,所以课堂气氛会比较活跃。学生通过小组讨论和游戏,能过比较自觉的运用所学的句型,扎实的掌握新的词汇和语法,学生的语言知识得到提高。而且也提高了学生英语学习的信心,增强英语学习的兴趣,达到教师所设定的情感目标。另外,小组讨论、听力和游戏环节,使学生的听说写能力得到锻炼。Р Р板书设计: РUnit 3 Is this your pencil?РSection BРDrills:What’s this?it’s a …. Is it a watch?Yes,it is.No,it isn’t.РHow do you spell watch? W-A-T-C-H.
全文预览
