还有什么办法记住这些字？学生交流РРР2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8 / 15РРР （课件出示）锦 鹰 鹂 孔 雀 鸡РРР （四）再读儿歌，随文识字。РРР 1、词语送回课文再自由读文。师抽读，一人读一句。（老师及时正音）РРР 2、全班打节拍齐读。РРР 3、自主学文，质疑解疑。РРР （1）自己读文，读懂的地方画“！”，不懂的地方画“？”。РРР （2）交流：能用什么办法解开问号？РРРРР2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 9 / 15Р （3）学生自主交流，解疑。РРР （4）反馈学习情况。РРР 问号解开了吗？怎么解开的。РРР 预设：“伙伴”“翱翔”“会写字”“丛林”“嬉戏”РРР 7、师小结РРР 蓝天上雄鹰翱翔，丛林里老虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，大小动物都有家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要保护动物。问号变成感叹号 “！”了。РРР （五）生字复现，换位识记。РРР 1、看图读词РРР2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 / 15РРР 花团锦簇 孔雀开屏 雄鹰展翅РРР 保护动物 杂草丛生 牢不可破РРР 2、看图猜字。РРР （1）出示“牢”的古代写法。说说怎样猜出“牢”？РРР （2）生交流。РРР （3）师小结：“牢”上面的宝盖头表示一间房子，房子里关着一头牛。在古代“牢”是指关牲口的地方，从“牢”的本意引出 “牢固” “牢记”两个词。（板书：牢记）РРР （六）指导写字
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