串、并联电路在了解了电路和电路图的基础上,教师将引导学生对电路进行深一步的探究。提供给学生一下电路元件:2个小灯泡、1个开关、1个电池组、若干根导线。让学生设法把两盏灯同时亮起来。学生完成后,请两组有代表性的上台演示。学生观察讨论来比较两组的异同。接着,教师用多媒体展示串、并联的电路实物图。并归纳出串联电路:电路元件逐个顺次连接起来的电路,电流流过的路径只有一条。并联电路:用电器并列连接起来的电路,电流流过的路径有多条。(干路,支路)通过串并联的实物图连接方式,要求学生画出串并联的电路图。然后与多媒体展示的串并联电路图进行比较,让学生自我评价,相互交流,并改进自己的不足处。做的好的教师给予肯定与。【增加课堂的活跃气氛,调动学生探究的积极性】5、手电筒电路图前面所学的电路图都是实验室中比较简单的电路,在生活中的电路往往会比较复杂,但也存在比较简单的。下面就来探究一下手电筒的电路图。通过教师引导,让学生画出手电筒的电路图。把所学知识与实际生活联系起来,提高学生兴趣并能巩固知识。【复习小结】今天你收获了多少?学生小结。[学生各抒己见,总结有针对性。并能引导学生提出新的观点和问题,为后续学习做好准备]【巩固练习】电与我们生活密切相关,将探究引向课外,保持探究的连续性。【布置作业】课后要求学生寻找生活中的电路元件,自己设计一些小电路,画出电路图。【板书设计】电路的概念:把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径称为电路。通路:处处连通的电路,有电流通过用电器,用电器能正常工作。电路的状态开路:断开的电路,没有电流通过用电器,用电器不能正常工作。短路:电源两极直接用导线连接起来。电路图:用元件符号代替实物表示电路的图称电路图。串联电路:电路元件逐个顺次连接起来的电路,电流流过的路径只有一条。并联电路:用电器并列连接起来的电路,电流流过的路径有多条。(干路,支路)文章来源教师范文吧
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