《设问》教学设计 教学目标：РР1.设问的定义РР2.设问的几种形式РР3.运用设问句时应注意的问题РР4.设问的作用РР教学重难点：РР了解设问定义和它的形式、作用，以及运用。РР教学准备：PPT 课件РР教学过程：РР一、 导入РР同学们听说过设问这种修辞手法吗？今天我们就来认识修辞手 法这个大家庭里的成员——设问。РР二、 出示目标要点РР1.设问的定义РР2.设问的几种形式РР3.运用设问句时应注意的问题РРРРР4.设问的作用РР三、理解设问的知识点。РР1.什么是设问？РР就是为了引起读者的注意和思考，先故意提出问题，然后回答。 也就是我们常说的明知故问，自问自答。РР例如：РР“这瓶饮料是谁买的？原来是妈妈买来的。”这就是个设问，它先提РР出一个问题：“这瓶饮料是谁买的？”以引起注意和思考，然后回答： “原来是妈妈买来的。”以此来加深读者的印象。РР2. 设问的几种形式：РР（一）一问一答式：РР即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。РР此种设问,能迅速集中 读者注意力。РР（二）几问一答式：РР即先集中提出一连串设问句；然后,集中加以回答。РР此种设问，能增强论辩力量，引人深思。РР（三）连续问答式：РР即连续地使用一问一答式。РР此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论 辩力量。РР3. 运用设问句时,要注意：РРA．设问是自问自答。РРРРB．设问句，常用在描写、议论、抒情的前面，以提醒读者，引起下 文。РРC.设问句，不该问时不要问。РР4.设问句的作用：РР四、小结：谈谈你对设问句的认识。РР五、布置作业РР同学们，学习了设问的有关知识，你会自己造设问句了吗？请试一试。
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