春》,品味它的语言,领略春天独特的美景吧!Р二巧用修辞品读语言Р这篇文章运用了丰富的修辞手法,使语言生动形象,请找出此类句子,品味赏析.Р学法指导:先指出句子使用了哪种修辞法,然后联系上下文指出该修辞手法在句中的运用。Р三例句分析Р盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。Р运用反复,强调对春天的呼唤,表达对春天的急切期盼;并将春天拟人化,形象生动的表达出春天的临近,开启下文。Р 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。Р运用拟人,形象生动的表现出春天里万物复苏的景象,表达出作Р者对春天来临的喜悦之情。Р山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。Р运用排比和拟人,用山、水、太阳的变化作为代表,形象生动的表现出春天里万物复苏的景象,强调语势,强烈表达出作者对春天来临的喜悦之情。Р红的像火、粉的像霞、白的像雪。Р运用排比和比喻,把桃花、杏花、梨花分别比作火、霞、雪,加强语势,形象、生动的表现出花儿争相斗艳的景象,强烈表达了作者的喜爱之情。Р四小结Р作者细致观察,抓住事物特征,运用多种修辞手法,描绘出了一幅幅美丽的春景图。课文通过作者对春天多彩多姿的景色描绘,表达了作者对春天的由衷喜爱和赞美之情!Р五学以致用Р根据所学知识写一段景物描写的短文,运用比喻,拟人,排比等修辞手法,表达出你对此景物的热爱之情!Р教后反思Р首先,这节课我只是讲解了修辞手法的巧用一个知识点,讲解的都是课文中的重点语句,让学生学习品味这些语言的魅力,希望让学生把修辞手法能够灵活运用到课后练笔中,这样就达到了效果。Р其次,我谈谈我对微课的感受。微课由于其短小而精悍的特点,在活动中可操作性强,又能比较集中地体现老师的综合素质,具有很强的使用价值和意义。能够有效的补充课堂上学生知识的不够,提高学生课后的学习效果Р。Р总之,在这里我愿意抛砖引玉,希望今后能够有更多机会学习微课相关知识,不断进步,制作出更加精美的微课!
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