的教学与实践相结合的方法,采取“请进来带出去”的教学方法。例如,在学校开设建筑设计课程时,可以聘请设计院具有实践经验的建筑师、结构工程师、暖通设备工程师来学校给学生讲授各学科与建筑相关的知识,并结合设计院现有的建筑项目给学生布置课程设计题目,让学生“真题真做”,学校与设计部门联合建立实习基地,毕业设计时将学生分派到设计院去,在实践中学习和运用建筑设计的相关原理,加深对建筑相关规范的理解和执行,同时着重培养学生在设计中的跨学科交流和协作能力。 Р (4)要着重培养学生的自学能力、研究能力、表达能力、组织管理能力以及团队协作能力,能随时吸取新的创作思想,运用新的科技成果,发展、整合专业思想,在今后的工作实践中才能不断突破自我,不断取得创新和发展。 Р Р 总结与展望 Р 在当今瞬息万变的信息社会,科技的进步使得新工艺、新材料、新设备、新技术不断推陈出新,建筑的发展同样面临着新的挑战。回顾我国建筑发展的历史,我们已取得了卓越的成就。但不可否认,我国建筑的发展还存在各种各样的问题,与欧美发达国家相比在设计理论、技术、教育等方面存在着较大的差距。 РР 设计师和建筑师要不断地研究人们的居住生活行为和不同人群的居住需求,“设计住宅首先要设计生活”,这也从某一方面代表着未来住宅设计的趋势。为了更快更好地提高我国建筑创作的整体水平,应对信息时代所带来的新的挑战,在此,我们建议高校建筑院系重视和加强建筑教育,呼吁更多的建筑大师、建筑教育界的有识之士、工程界有经验的工程师,都参与我国高校建筑院系的工业建筑教育事业,共同开创我国工业建筑设计蓬勃发展的新局面。 Р 参考文献 Р [1] 罗小未.外国近现代建筑史[M].北京:中国建筑工业出版社,2004. Р [2] 董卫,王建国.可持续发展的城市与建筑设计[M].南京:东南大学出版社,1999 Р2/view-575552
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