际视野,提高提供国际化管理与服务的能力。同时可以邀请海外学者、 8 专家参与学校的抉择, 担任学校发展的顾问; 可以招聘优秀海外人才从事管理工作, 为学校的教育管理注入新鲜血液。高校创新国际化教育在风起云涌的国际形势下已经成为了教育改革的必然趋势, 国际化教育成为了海外和国内人才供给的源泉。高等教育国际化可以加强高校学术沟通与合作, 促进科技成果的转化及文化的融合, 有益于借鉴先进发达国家的发展经验和治学之道, 有利于培养国际化创新人才。虽然当前国内普通高校在创新国际化的道路上还有许多问题需要解决, 有很多地方值得研究商榷, 但我们应该看到普通高校国际化教育的前景是光明的。一些高校教育国际化的规模日趋扩大, 内涵不断丰富, 想必有朝一日通过不断的践行、研究发达国家国际化的相关成果, 我国的普通高校必将找到一条符合规律、适合自己发展的国际化教育发展路径, 为我国的现代化建设和教育事业培养大批高素质国际化人才。参考文献: [1] 韩延明. 大学教育国际化:走向与对策[J] ?江苏高教, 2002 年第 2期[2] 吴启迪. 关于中国高教国际化的思考与实践[J]. 高教探索, 2001 年第4期[3] 刘健夫、张大超. 关于高校国际化问题的思考[J]. 华北电力大学学报(社会科学版), 2005 年第 5期[4] 陈厚丰. 高等教育国际化? 西方化? 美国化[J]. 复旦教育论坛, 200 4 9 年第 2 卷第 2期[5] 李莹. 对高校国际化人才培养的思考[J]. 文教资料, 2010 年6 月号上旬刊[6] 石磊. 高校国际化教学模式的积极作用[J]. 文教资料, 2010 年8月号上旬刊[7] 奕凤池. 略论高等教育国际化的研究[J]. 徐州师范大学学报, 200 8 年第 4期[8] 王为正. 中国高等教育国际化表现与对策[J]. 继续教育研究, 200 6 年第 3期
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