方：52+47就写成52+42,89-25写成89-35，还有将竖式得数算对，横式得数写错等等。Р?第七题：解决问题Р?失分原因：1、个别学生不理解题意，求谁比谁多多少的问题用加法计算、求找回多少钱，用加法计算。也有个别学生是马虎书写不认真，将24写成42，将20写成28，20-8=28，46-5=31，68-30=88等。Р?四、教学及对考试的反思РР第 4 页Р?本次考试是对学生根底知识、计算及解决问题能力的全面检查。从考试情况来看，两个班90分以下的学生增多。可以看出学生平时的学习态度不端正，读题也不认真，做作业也总是马马虎虎。因此以后要重视学生学习态度的培养。Р?五、改良措施Р?这次期中考试暴露出不少问题。主要是有些学生做题不认真，粗心大意，写题不看题目要求，做完题不会检查。今后教学我准备采取以下措施进行改良：Р?1、在教学过程中，我会注意加强组织学生的听讲能力。继续深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课，学习他人先进教学经验和方法，加强自身的学习，不断完善自己的教学方法，丰富自己的知识结构，提高教育教学水平。Р?2、数的组成和100以内数的加减法计算还需要要进一步加强训练，使学生到达百分之百的正确率。Р?3、教学过程中，注意练习题型精选精炼，练习形式多样化，及时检查评改。РР?4、培养学生养成良好的学习习惯。要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、要静下心做题，学会分析题意，学会检查。教给学生好的学习方法，使学生克服粗心大意的毛病，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。РР第 5 页Р?5、关注全体学生，强化后进生。课堂中多给后进生表现自己的时机，多给予鼓励。课下，让优生帮后进生，以优带中。使后进生的成绩尽快赶上来，使每位学生在原有根底上得到更大的进步。Р?6、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学。
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