认为地理是无用的。第67题也是老师强调了很多遍的题目,比较级和最高级的互换。但是学生依然分不清anyotherstudent和theotherstudents。第68题考同义句,学生对nothingelse熟悉,但是看到aren,tanyotherthings却想不起來了。这说明学生的知识迁移能力还不够。3、任务阅读是本卷得分率最低的项,这与平时教学中教师训练的不多有关,以致学牛在考试时无法抓住重点和关键词。Ui教学中存在的问题1、?学校的两极分化现彖己经出现,个别班级尤其明显,低分率相当的高。因此有效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,仍然是当前的重耍任务之一。2、?基础知识和基木技能不扎实。学生对一些基木的词汇、语法和句型掌握不够熟练,不能活用(用所给词的适当形式填空及改写句子两项得分相当低)。因此教学屮如何有效的训练基础知识和技能应引起老师的重视。3、?阅读尤其是任务阅读在平时教学中训练明显不够,此类题型是学生的弱项,却每次必考,教师应当思考如何有效提高学生的任务阅读水平。4、?学牛的很多错题其实都曾经做过讲过了,他们做错题的很大一部分原因是做完试卷后根本不检查,以致于犯了许多低级错误。所以平时教师要加强这方面的教育,帮助学生养成良好的学习习惯。五、下阶段教学建议1、?各班根据这次质量分析,找出木班教学不足之处,在今后的教学中加以重视和改进。如初二(2)班要加强听力训练,初二(4)班要加强阅读教学,初二(1)班的背诵(单词、词组和课文)要严抓。2、?加强集体备课,同一进度、同一内容、同一测试。这样能够有效地防止教师在教学中出现“偏方向”。3、?每周都会进行专项训练,如听力、任务阅读、首字母填空、词形变化等,并在专项训练中加强学法指导。4、?要求学生平时做好错题的整理工作,强化学习策略的培养。5、?加强学生考试心理疏导,端正学生考试态度,积极做好复习和检查工作。
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