优秀率对比分析班级12345678910111213141516171819及格率100%100%100%97.78%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%97.67%95.65%100%100%100%优良率92.86%100%90.70%95.56%100%92.86%97.50%93.18%90.24%100%95.56%95.56%90.48%90.70%86.05%84.78%95.45%92.8%6100%参考总人数:817人80分以上:767人70-79分:31人60-69分:15人不及格:4人年级平均质量值:96.12分二、成绩分析三、答题情况分析2、答题规范;3、计算正确率较高。1、全面收集信息和分析能力;2、读题习惯、审题能力;3、思维灵活性。四、典型错例分析【错因分析】选择题第5小题:(2分)5.一个4位数,它的最高位是()。A.千B.百C.千位D.百位学生对计数单位和数位区分不清。千,百,属于计数单位,千位,百位,属于数位。本题考一个数的最高位,属于数位。C典型错例分析【错因分析】操作题第2小题:(4分)2.在直线上标出3500和3700的大致位置。学生数感不强,不能清楚的把握在具体的情境中数的相对大小关系,数的顺序。同时,距离的长度划分操作不熟练,需要加强培养学生动手操作能力。.3000.4000课堂教学习惯培养培优补差家校合作立足教材,深入钻研,设计合理,把握准确,精讲多练,语言风趣,把课堂的主动权还给学生。引导学生认真读题、审题、分析、理解题目。注重学生正确画图,答题格式、及时检查的习惯培养。开展丰富多彩的数学活动,充分利用学生资源,采用“一帮一”等活动形式来帮助学困生,减少不合格现象,提高优生率。加强家校沟通,及时给家长反馈孩子在校的学习情况,多表扬少批评学生,鼓励家长积极参与教育。教学目标改进措施五
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