分析、解决问题的能力。Р二、教学要求Р1、使学生掌握平行四边行、三角形和梯形面积计算公式,能正确计算它们的面积。初步学会一些简单的组合图形的面积计算。Р2、使学生认识中括号,能够较熟练地进行整、小数四则混合运算。Р3、使学生掌握解答应用题的一般步骤,会分析、会列综合算式解答两步和较容易的三步计算的应用题以及相遇的行程应用题。能初步运用所学知识,解决生活中一些简单的实际问题。Р4、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的意义,会解简易方程。Р5、使学生初步学会列方程解Р一、两步计算的应用题,能根据应用题的具体情况,选用算式法或方程法。Р三、方法措施Р1、重视基础知识教学,加强直观演示和实际操作,提高聋生动手、动口、动脑能力。Р2、注意知识迁移类推,加强计算训练,提高计算能力。Р3、继续加强复合应用题的教学,进一步提高聋生解答能力。Р4、重视简易方程的教学,积极做好中小学代数知识的衔接。Р5、注意培养和发展聋生的语言能力。Р四、教学重、难点Р1、教学重点:Р面积计算,整数、小数四则混合运算,应用题和简易方程。Р2、教学难点:Р突破复合应用题的教学。Р五、课时安排Р一、面积的计算(21课时)Р1、平行四边行面积的计算。Р4课时
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