为重点,以激发学生兴趣,培养学生动手、观然这一学科比较感兴趣,参与实验探索的积极性比较高,?认识事物、 解释自然现象的能力有所提高。 但也有一部分学生因学习方法不对头,?对一些自然现象弄不明白,死记硬背,其结果是张冠李戴,造成成绩不够理想;还有少数学生因接受能力差,?学习任务总是拖拉, 失去了学习的信察、分析、归纳能力为目的?。二、情况分析我班有学生 10 人,女 6 人,男生 4 人。学生年龄差距大,听力水平、 语言水平学能力不尽相同。 通过上学期的教育、 要求,鉴于上述情况完成以下任务。三、任务目标1、使学生知道什么是溶解、怎样加快溶解。2、使学生知道水的净化过程,了解生活用水的来源。3、指导学生认识地球。4、使学生知道火山、地震的现象。5、知道卵石、岩石、化石,认识地层?。6、 认识了解能源矿产。四、方法措施1、课前依据新课程标准精神,结合学生实际,深钻教材,认真备课。2、课中以学生为主体,教给学生学自然的方法,培养学生“自主,合作”的学习习惯,让学生在愉快中获知。3、课后加强练习,及时检测学生对知识的掌握情况,发现问题及时弥补。4、注重实验教学,课前做好实验准备,让学生积极投入实验过程的探究,努力提高学生动手、观察、分析、归纳的能力。5、培养学生良好的学习习惯。包括:上课听讲的习惯,回答问题的习惯,动手操作习惯,完成任务习惯。6、加强辅导,使优生不骄,差生不馁,中等生积极进取。五、课程实施计划(见附表)周次?学 时 数讲课 实验 讲次?教 学 内 容 重点、难点 备注1?√?第一课?第二课2?√?第三课?第四课3?√?第五课?第六课4?√?第七课?第八课5?√?第九课?期中考试6?√?第十课?第十一课7?√?第十二课?第十三课9 ?√ ?期末复习8?√?第十四课?第十五课期末评估
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