叨过,要买靴子,买个新包……)我问笑宝宝:长大后如果有男生追你,怎么办,笑宝宝不假思索说:我就跑。二岁半的笑宝宝吃西兰花,指着西兰花说:妈妈,我吃树。一时想不起来那么多,待续……篇三:一年级律动教学计划聋校一年级律动教学计划一、指导思想以聋哑的身心特点为基础,以培养学生的节奏韵律感及协调能力为主要目标,在律动课教学中激发学生的动律兴趣,提高学生的审美能力,陶冶学生的审美情操。二、教材分析本学期使用的教材多为网络下载的音像制品,其内容分为三个部分:一是儿歌欣赏,二是动律感知,三是韵律体操,包括了基本节奏表演和韵律操舞蹈表演。三、学生分析本学期本班有学生5名聋哑生,男生4名,女生1名。学生年龄偏小,特别是四岁的周凤缘,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,学习基础薄弱,认知差异大,在教学中要分层教学,因材施教。学生们具有很强的好奇心、强烈的探索欲,能够按照老师的指令配合教师教学。四、教学目标本学期将以感知节奏为基本,以动律表演学习为重点,以韵律操了解学习为难点进行教学,在突破重难点的基础上,培养学生对音乐动律的感知表演能力。五、教学要求使学生掌握较为基础的律动知识,能随节奏按要求完成相关的动作,能完成简单的动律表演。培养学生的审美能力,在律动课中感受节奏的美感,陶冶情操。六、教学措施1、以听、讲、练及模仿教学为手段,以学生练习、表演为主要途径,在集体教学的同时,对接受能力较差的孩子进行个别辅导教学,2、通过优秀韵律舞蹈赏析激发学生的学习兴趣,3、通过游戏、个人表演等形式激发学生的表演欲望,循序渐进地使学生掌握浅显的律动的基础知识和基本技能。七、教学活动1、在课堂教学中开展丰富多彩的游戏;2、在集体活动中表演节奏及韵律操。八、教学进度安排九月份——儿歌欣赏,了解节奏十月份——学打节奏,单拍练习十一月份——学习多种节奏类型十二份——按要求打击节奏,表演简单的节奏练习一月份——韵律操学习
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