儿童社会教育评价的意义与原则。Р应用:运用相关原则分析评价的合理性。Р(二)学前儿童社会教育评价的内容Р识记:社会性发展评价的意义与内容范围,社会活动评价的内容范围与主要要求。Р理解:社会性发展评价与社会教育活动评价的联系与区别。Р应用:能根据要求评价相关内容。Р(三)学前儿童社会教育评价的方法Р识记:观察法、访谈法、问卷法的内涵与运用的基本程序和方法;社会测量法的基本类型与方法;指标体系设计的原则与步骤;教育行动反思法的基本内容与方法。Р理解:不同方法的特点、作用与运用中要注意的基本问题。Р应用:能运用相关方法收集学前儿童社会性发展和社会教育活动评价的基本信息。并能在这些信息基础上对儿童的社会性发展与社会教育活动进行具体评价。Р学前儿童社会性行为问题的矫正Р考核内容: Р社会性行为问题的界定与分类Р学前儿童常见社会性行为问题的表现与成因Р学前儿童社会性行为问题常用的指导方法Р学前儿童社会性行为问题的一般指导程序Р考核要求:Р社会性行为问题的界定与分类Р识记:正常行为的一般标准;社会性行为问题的一般表现与特征。Р理解:学前儿童社会性行为问题分类几种基本维度。Р(二)学前儿童常见社会性行为问题的表现与成因Р识记:常见社会性行为问题的表现。Р理解:常见社会性行为问题的成因。Р应用:会运用相关原理分析儿童社会性行为问题的成因。Р(三)学前儿童社会性行为问题常用的指导方法Р 识记:各种常用指导方法的内涵与程序。Р 理解:各种常用指导方法运用要注意的问题及其有可能带来的消极作用。Р 应用:能联系具体的行为问题运用这些基本方法。Р(四)学前儿童社会性行为问题的一般指导程序Р识记:学前儿童社会性行为问题的一般指导程序及每一程序的主要内容。Р理解:指导中的每一环节要注意的问题。Р应用:能根据实际案例设计指导方案。本页为著作的封面,下载以后可以删除本页!Р【最新资料 Word版可自由编辑!!
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