日,不组织学生到校上课或集体补课。Р C49睡眠时间低年级(一、二年级)不少于10小时;中高年级(三至六年级)不少于9小时。(小学) Р 每天睡眠时间不少于9小时(初中) Р 每天睡眠时间不少于7小时(高中) Р B20课业质量 C50课程教学教学目标达成。课堂上学生注意力、发言、作业状况和学习方法积极向上;学生反馈积极;教师指导正确有效。教学内容符合学段课程标准要求;难度符合本班学生实际Р C51课堂文化课堂生动有效。建立了和谐的师生关系、形成了良好的学习氛围、把握了学科特征、形成了健康的心理情绪Р C52教学的负效应对教学负效应的有效控制(课堂教学内容、课件、演示、评价、作品等给学生学习带来的负面影响或者副作用得到有效控制) Р B21课业难度 C53作业数量作业总数量控制在本学段规定的作业总时间之内Р C54作业层次基础练习—巩固知识; 变式练习—形成技能; 综合练习—提高能力;开放练习—发展思维Р C55作业形式作业形式多样化;体现学科特点;分层次的针对性作业Р C56学业测试每个学科每个单元可进行一次测验。学科单元测验属于教学过程中的诊断性考试,由任课教师或教研组进行命题并组织实施Р 期中考试、期末考试是一种阶段性考试,由学校组织进行Р C57作业难度当天课后作业绝大部分学生的准确率在90%以上。其中基础性作业占大部分,作业中包含有区分度的作业和创新性作业Р C58测试难度班级(年级)学生的优秀率(占总分80%)在50%以上,及格率(占总分60%)在80%以上。Р B22学习压力 C59学习状态全体学生在学习过程中表现出的快乐、疲惫、焦虑、厌学等状态。积极情绪超状态为主导。Р Р说明:此表为各学段通表,按照教育部的“中小学教育质量综合评价指标框架”(试行)细化而成,融入了孝感的地域特色文化。考核测试时五个一级指标必须涉及,抽取部分三级指标编制各类评价工具进行测试。
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