A5Р学业负担状况РB18课业质量РC57课堂教学的有效程度Р教师教学和学生学习目标明确、具体。学生乐于参与教学活动,学习方式多样,能从不同角度提出问题和作出解答。学生的知识理解与技能掌握重在与问题解决相联系。Р问卷调查Р个别访谈Р查阅资料Р见》、《中小学学生近视眼防控工作方案》、《中小学心理健康教育指导纲要(2012修订)》、《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《江西省教育厅关于切实规范中小学办学行为的若干规定》以及其他规范性文件等。РC58作业和考试(测验)的有效程度Р作业和考试(测验)的内容与过程能够促进学生对知识的理解,无疲劳、题海战术。学生能对学习效果进行自我总结和提高;在练习中能展现个性化思考。РB19课业难度РC59课堂教学的难易程度Р学生对课程学习感觉难易程度适当,多数学生基本能够理解课堂所授内容并能落实相关要求。РC60作业和考试(测验)的难易程度Р作业和考试(测验)题目符合课程标准要求,无偏题、怪题。作业设计具有科学性和针对性,形式灵活多样。学生能在规定的时间内完成任务,无过重负担。РB20学习压力РC61习惯与方法Р学生适应学习环境和学习要求,学会学习和生活;树立正确的学习观念,能改善学习方法,提高学习效率。Р问卷调查Р个别访谈Р查阅资料РC62兴趣与信心Р学生能根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标,学习兴趣浓厚;在学习过程中不断得到成功的体验,产生自信。РC63快乐与厌学Р学生能正确处理厌学心理,抑制冲动行为;学习自觉,积极性、主动性强,品尝到学习的成功感和喜悦感。РC64疲惫与焦虑Р学生能自我创建良好的学习心理环境,上课精神状态好,身心不觉疲惫;满足基本的合理要求,避免出现高度的焦虑。同伴与师生之间形成合作关系,完成任务。РC65考试和成绩Р学校考试科目规范、难度适中、次数适当;不公布学生考试成绩;不以考试成绩对学生排名。
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