立定跳远探究式教学案例

--------立定跳远探究式教学案例立定跳远是高中、大学的体测必测项目。它是测试学生下肢爆发力及身体协调能力的发展水平。根据数据统计立定跳远是继引体向上的又一个弱势项目,由于台州初升高体育测试采用选项测试,立定跳远得高分比较难,造成立定跳远往往是学生回避的一个项目。学生进入高中之后,绝大多数学生立定跳远能力很弱,甚至连立定跳远的基本方法也没有掌握。学生在学习之前始终认为自己是会立定跳远的。不就是简单一跳吗?而实际情况并非如此简单。课情分析:立定跳远看似非常简单实则不然。一、集中注意力激发兴趣设置问题1、我们学校都是住宿生,以寝室为单位分组形成一个个学习小组,营造学习氛围。2、每个小组通过比试,选出立定跳远成绩最好的和最差的各有一名同学。师:请同学们注意观察他们的立定跳远动作,等下要进行分组讨论(保护好成绩差的学生的自尊心)。3、立定跳远比试游戏:每组两个学生立定跳远成绩和的比较。成绩高的名次列前。二、合作学习自主探究师:提前宣布立定跳远接力赛游戏师:跳得近的同学在跳的方法上有哪些不足?立定跳远成绩好的同学他们跳的方法有哪些共性?1、学生带上问题,分组进行探讨与实践2、学生展示三、巩固性练习、拓展性练习师:影响立定跳远成绩的关键因素有哪些?我们在跳的方法上可以做哪些改进?1、教师示范、挂图展示、讲解2、学生探讨改进动作的辅助方法3、学生互助练习、教师流动指导4、学生展示(动作改进前后,跳的远度是否有变化)放松心境轻松练习立定跳远接力赛游戏课堂小结总结课堂效果1、创设了宽松和谐的环境和快乐活泼的课堂氛围。2、改变学生的学习方式单纯的立定跳远练习是枯燥的,学生的学习就是被动的模仿练习。在课堂中学生通过相互观察、相互对比、合作探讨、亲身体验,优化学习方式,让学生所掌握的技术动作概念将更加稳固。3、改变了学生的活动方式发挥学生的个性与特长,促进了教师与学生、学生与学生的交流与讨论。