教育学原理《教育学原理》编写组第二章教育与社会发展第一节社会对教育发展的影响《教育学原理》编写组(一)生产力发展水平影响教育发展的规模和速度(二)生产力发展水平影响教育目的(三)生产力发展影响课程设置及内容选择(四)生产力发展影响教学方法、手段及组织形式一、生产力对教育的影响《教育学原理》编写组(一)政治制度决定教育的社会性质(二)政治制度影响教育宗旨和目的(三)政治制度影响教育领导权和受教育权(四)政治制度对教育管理体制有着重要影响二、政治对教育的影响《教育学原理》编写组(一)人口数量对教育的影响1.人口数量影响着教育事业发展的规模和速度2.人口数量增长速度影响着教育发展战略目标的实现和战略重点的选择(二)人口质量对教育的影响(三)人口结构对教育的影响1.人口年龄结构影响教育发展2.人口就业结构影响教育发展三、人口对教育的影响《教育学原理》编写组(一)文化观念影响教育观念(二)文化类型影响教育目标(三)文化传统影响教育内容和教育方法四、文化对教育的影响《教育学原理》编写组第二节教育对社会发展的促进功能《教育学原理》编写组(一)促进经济增长舒尔茨:人力资本理论(二)推动科技发展(三)提高劳动者素质一、教育的经济功能《教育学原理》编写组教育的政治功能主要表现为一个社会的统治阶级通过教育把符合他们需要的社会主流政治思想渗透、灌输给受教育者,从而维护本阶级的统治地位和利益。(一)维系社会政治稳定(二)提高社会政治文明水平二、教育的政治功能
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