第一节《钠》的说课设计一、教材的分析与处理二、教法选取与学法指导三、教学程序设计四、板书设计一、教材的分析与处理1.本节在教材中的地位和作用:2.本节的教学目标:3.本节的重点、难点:《钠》是高一化学第二章《碱金属》的第一节,碱金属是高中系统学习的唯一的金属族元素,钠是碱金属元素的代表。通过对“钠”这种代表性元素的学习,旨在向学生介绍金属元素的学习方法,有利于复1.本节在教材中的地位和作用:1.本节在教材中的地位和作用:习和巩固第一章所学的氧化还原反应、离子反应、放热反应和吸热反应等知识,也能为以后“物质结构和元素周期律”的学习提供丰富的金属元素的感性知识,起承上启下的作用,在高中化学中占有重要位置。①知识与技能:学生通过学习,知道钠的物理性质、掌握钠的化学性质及基本应用。通过探究性学习提高搜集和处理信息的技能。2.本节的教学目标:2.本节的教学目标:②过程与方法:学生通过钠的有关性质实验,掌握:观察-分析、讨论-归纳、总结-理解、运用的科学方法。③情感态度与价值观:对学生进行节约和安全教育,培养学生爱国主义和辩证唯物主义精神。培养学生的科学素养和勇于探索的科学精神。2.本节的教学目标:3.本节的重点、难点:(1)教学重点:从钠的原子结构特征认识钠的化学性质;(2)教学难点:对实验现象的观察和分析,尤其是钠与水反应的探究性学习。二、教法的选取与学法指导1.教法选取实验探究法实验演示观察现象→提出问题→分析讨论→练习巩固→得出结论→二、教法的选取与学法指导2.学法指导实验→观察→思考→总结教师为主导学生为主体统一并体现
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