高中化学课程标准变化与解析Р北京市海淀区教师进修学校罗滨?2018.9Р2018年1月16日Р我国教育改革Р明确未来课程改革的?基本思路Р1.一个主题:? 落实好立德树人根本任务。Р2. 三大目标: ? (1)课程教材体系; ? (2)人才培养体制; ? (3)育人工作格局。Р4. 十项关键性改革:?“核心素养”“课程建设”“教材建设”“教学改革”“评价改革”“教师教育”“资源建设”……Р3. 五项主要任务: ?(1)统筹各学段;(2)统筹各学科;?(3)统筹各环节;(4)统筹各方力量;(5)统筹各阵地。Р4Р凝练了?学科核心素养Р优化了?学科教学内容Р补充了?学业质量要求Р增强了?教学评的指导Р《普通高中课程标准(2017年版)》Р化学新高考Р化学核心素养导向Р课程?标准Р课程?方案Р新高考Р核心理念Р体现于Р撬动Р选课指导Р学习方式Р学业评价Р面对新高考要求,需要系统思考,整体规划、优化课程、改进教学Р培养目标?课程结构?制度保障Р素养内涵?表现水平?学业要求Р培养什么人的具体刻画?化学学科的独特贡献Р北京,2020届Р教育目标与核心素养的关系Р国际经验:以个人发展和终身学习为主的核心素养模型逐渐代替了以学科知识结构为核心的传统课程标准体系。Р教育总体目标Р综合素质评价Р课程标准Р核心素养模型Р课程方案Р教材Р学考、高考Р教与学Р学生发展核心素养:学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的价值观念、必备品格和关键能力。?学科核心素养:学科教育在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育中的独特贡献,学科育人价值的集中体现,学生通过本学科学习而逐步形成的价值观念、必备品格与关键能力。Р主要内容Р高中化学新课程主要有哪些变化??如何发展学生化学学科核心素养??高中化学教师应该怎样提高素养?
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