王健?北京师范大学生命科学学院Р高中生物学课程标准?的修订及其主要变化Р一、修订背景Р研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。?——《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》?减轻中小学生课业负担;开发特色课程。?——国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)?课改实验十余年的成果和经验积累?国际科学教育的最新发展(学习进阶、核心概念、STEM教育……)Р二、课程理念Р2003版Р提高生物科学素养?面向全体学生?倡导探究性学习?注重与现实生活的联系Р修订稿Р核心素养为核心?课程内容少而精?教学过程重实践?学业评价促发展Р三、课程目标Р2003版Р知识?情感态度价值观?能力Р修订稿Р树立生命观念?具有理性思维习惯?掌握科学探究的思路和方法?具有开展生物学实践活动的意愿和社会责任感Р四、课程结构Р四、课程结构Р必修《分子与细胞》?认识生命的物质和结构基础?理解物质、能量和信息的变化?学习科学研究方法,形成理性思维Р四、课程结构Р必修《遗传与进化》?认识生命的延续以及遗传变异的实际应用?理解并学习假说演绎、模型建构等科学方法?理解遗传、变异、环境在物种繁衍和进化过程中的意义,形成生物进化的观点Р四、课程结构Р选修I《稳态与调节》?认识生命系统各结构的协作和调控,及其整体性和系统性?形成系统性思维的理性思维Р四、课程结构Р选修I《生物与环境》?认识生物与环境之间的互作,生态系统的构成、运作规律、调节与稳态?学习系统分析、建立数学模型等科学方法?形成生态学观点Р四、课程结构Р选修I《生物技术与工程》?了解技术和工程的特有属性?培养学生科学探究的能力?了解生物技术产品设计的基本知识?理解科学、技术、工程学与数学的相互关系
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