们在日常生活中最常见的活动,也是学生喜爱的一项体育活动;又是初中体育会考的项目之一。所以在初中体育教学中占有重要的地位,对增强学生体质、提高学生的体能和协调性都起到很好的作用。Р二、学情分析Р本节课的教学对象是八年级的学生,他们具有生性活泼、好动,模仿力强、勇于竞争、善于自我表现,注意力易分散等特点。因此,我在设计本节课的教学中,紧紧地抓住学生的心理,通过层层铺垫,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效达成教学目标。Р三、教学目标分析Р认知目标:Р通过教师的讲解示范,使学生领会动作要领并能认识到自身不足,练习时加以改进。Р能力目标:Р通过练习,提高学生的协调性,发展学生的跳跃能力。Р情感目标:Р通过讲练结合,从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。Р五、教法Р本着“以教师为主导,学生为主体,快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,将整个教学内容游戏化、比赛化,并根据学生的年龄特点,以及存在的个性差异等特征,将采用以下几种教法:Р●游戏、比赛参与法Р将教学内容融合于游戏中,提高学生的学习兴趣。Р●指导、纠正法Р●启发尝试法Р●示范法Р●激励法Р在讲解前,先使学生主动探索,启发学生创新练习,体现了“先学后教”的基本原则。Р利用学生模仿能力强,好动及爱表现自己的特点,让学生多看动作优美标准的示范,激发学生的学习兴趣。Р利用学生的好胜心理,多鼓励多表扬,提高学生学习的主动性。Р在学生的练习过程中,通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法,引导学生学习规范动作。Р六、学法Р2、尝试练习法 。Р1、水平段分组合作法。Р●学生依据自身的素质和技术能力进行自由分组,组内互助学习。其目的是真正做到因材施教,保证学生学习的兴趣和真实的需要。Р●在教师或同伴的指导下尝试做跨越障碍练习。目的是:通过练习增强学生的勇气,建立自信心,并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。
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