断改进自己的技术动作。要求:积极开动脑筋,争取领会技术动作要领,参与经验交流,并注意班级内的纪律。18分︱22分二、立定跳远接力比赛一、教师讲解游戏规则:全班以小组为单位共分为四组,第一个同学在跳之前双脚先在预先准备好的石灰盒内踩一下,第二个同学就站立在第一个同学跳远后留在地上的石灰脚印上开始依次接力。最终跳的最远的小组获胜。要求:(1)全班按男女生分成均匀的四组,即:每组中的男女比例相同。(2)选派见习生负责监督。二、对于比赛结果教师及时予以评价,在讲解动作的同时对学生灌输竞争意识和团队意识。(1)认真听讲比赛规则,并按教师要求为比赛积极做好准备。(2)注意比赛过程中保持班级内良好的课堂秩序。(3)对于同伴的参与多加支持和鼓励,营造积极向上、激烈的比赛氛围。4分︱5分4调整部分(2)放松上下肢二、拓展跳远文化知识三、课堂评价四、回收器材五、师生再见学生一起练习二、介绍提升立定跳远成绩的有关知识。三、对学生自主探究学习及在本节课中的表现评价(以鼓励为主)并提出意见和建议。二、了解、记忆对提高立定跳远成绩有关的拓展知识。三、听取教师的评价,认真客观地对自我再次进行评价。四、合理回收课堂用教材5分钟备注:教学器材:(绿茶)纸箱四个、石灰纸盒四个、石灰若干、哨子一支、放音器一台教学场地:田径场地课后反思:在《新课标》的要求下,学生的课堂主体地位已摆在首位,通过本节课的教学使我深切感受到,在体育课技术动作教学中,运用激励学生主动、探究式、合作式学习的方法远远要比简单、传统的教师教学生模仿学这种机械式教学要科学的多,而且前者在培养学生的学习兴趣,拓展学习视野,发展学生的综合素质方面都起了很大的作用,同时还要配以多的给与鼓励与信任。本节课中就学生拓展方面而言自我感觉做的还远远不够,这也为为以后的工作努力确定了方向。在努力提升自身的专业素质的同时,积极探求一种科学、有效的教学方式和方法。
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