、差生)Р7、分组练习。(小组长评出动作做的最好的) Р8、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)Р9、分组跳过河看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。(教师巡视指导及时评价奖励)Р设计意图:教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学习、讨论、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间,学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。Р(2)游戏:投球入筐Р1、师:我们刚才学习的立定跳远让我们的下肢得到了充分的锻炼可我们的上肢还没得到锻炼,老师为了同学们上下肢能协调发展我给同学们准备了一个下肢活动的游戏《投球入筐》同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。Р2、师:讲解游戏规则及游戏方法。Р3、学生分组游戏。(教师巡视指导)Р4、教师评价鼓励,请获胜队介绍经验。Р设计意图:一节好的体育课最重要的是要注重学生身体上下肢协调发展,所以在经过较强度下肢运动后,在安排一个上肢游戏不仅使学生上下肢得到协调发展,还能激发学生学习兴趣。Р三、整理放松Р1、师:可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧![来源:]Р2、教师和学生一起做放松操。Р3、教师小结Р4、师生再见Р5、整理器材Р设计意图:在最后听着轻松的音乐,做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。Р附件1:律师事务所反盗版维权声明Р附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)Р 学校名录参见:/list.aspx?ClassID=3060
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