初中立定跳远说课稿

请同学们自己来学一学,看谁学得快。Р(6)、学生自由练习。(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生) Р(7)、分组练习。(小组长评出动作做的最好的) Р(8)、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方) Р(9)、分组跳过河看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。(教师巡视指导及时评价奖励)Р设计意图:Р教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学习、讨论、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间,学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。Р2游戏:身体素质接力赛Р(1)、师:我们刚才学习的立定跳远,它是一个需要身体各部分配合完成的一个动作,老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”,同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。Р(2)、师:讲解游戏规则及游戏方法。Р(3)、学生分组游戏。(教师巡视指导) Р(4)、教师评价鼓励,请获胜队介绍经验。Р设计意图:Р一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展,所以在经过较强度下肢运动后,在安排一个促进学生机体全面发展的游戏,不仅使学生得到全面协调发展,还能激发学生学习兴趣。Р三、整理放松Р1、师:可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧! Р2、教师和学生一起做放松操。Р3、教师小结Р4、师生再见Р5、整理器材Р设计意图:Р在最后听着轻松的音乐,做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。Р Р 初中立定跳远说课稿Р Р Р 罗迎坤