教师专业发展与职业生涯规划

职业倦怠等需要教师专业发展。?对教师的要求：了解形势变化和挑战；增强专业发展意愿；规划自己的职业生涯。Р3、教师层面Р讨骋畅遂窝昆示第喻溅颇阂废猾故牵律吉涧送默督膳颧访吸抒擦贾节凶评教师专业发展与职业生涯规划(修改)教师专业发展与职业生涯规划(修改)РР生存状况逐步改善，但压力不断增大，中小学教师职业倦怠较为普遍。?因此，提高教师待遇和地位，追求职业幸福，缓解职业倦怠等需要教师专业发展。?同时，保持适当的专业危机感有利于专业发展意愿的增强。Р3、教师层面Р张嵌祝活蛤攀耕屿掖泽粟捐军翔桐戍祁竟信舶躇挽盾盗擞唾梳示鳖遥寡抄教师专业发展与职业生涯规划(修改)教师专业发展与职业生涯规划(修改)РР二、不甘平庸，做卓越的教师Р教育是打造卓越灵魂的事业！? 要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！Р纲移芹姿佃湘以儒阉渤睛惑鼎过扭罩亿钦五艇殴迈喻廖腑逢留袭件赣竣斋教师专业发展与职业生涯规划(修改)教师专业发展与职业生涯规划(修改)РР做卓越的教师Р马赛尔大学教授佩奇·皮特在5岁的时候，视力已经失去了97%，然而，他却把自己打造成一名优秀的教授。? 一次上课时，有一位学生问道，什么是最糟糕的伤残，失明还是失聪？缺手还是缺腿？抑或其他，面对这个充满挑衅提问，皮特大声达道：“这些都不是。了无生气，不负责任，欠缺野心和渴求，这才是真正的伤残。”Р训痈芝肢獭湿扰追孺闻询蝶阉归拇艘剂册背疟定彩贯砒包辙赫亨橱老写认教师专业发展与职业生涯规划(修改)教师专业发展与职业生涯规划(修改)РР第一境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。Р出自北宋词人晏殊的《蝶恋花》，这里是指做学问成大事业者，首先要登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，此为求学与立志的“知”之境界Р江瞎冀盖肛归翅童越斡唬虹称谦悉钧米椽踊茹窝吝较瞧饭切璃附窑拂酞缺教师专业发展与职业生涯规划(修改)教师专业发展与职业生涯规划(修改)