言行举止修炼。Р教师的职业认同度是立志研修的最敏?感指标。主要表现为对教师工作的接受、?喜欢、投入程度。调查表明,只有喜欢教?师职业、肯花心思投入、乐于和学生打交?道的人才能当好教师。? 教师的职业认同除了与个人志向有关,?还与职业生活品质有关。做自己喜欢的事?是职业认同的前提,知识分子除了能过体?面的物质生活,更看重的是在单位里是不?是被尊重、有友爱、能胜任、感兴趣等,?表现出对学校的归属感与职业进取心。Р教师职业认同调查的基本架构:Р1、我做教师是因为(动机):? A、喜欢 B、找不到其他工作? C、家里有人做榜样 D、想体现自身价值Р2、现在我对做教师的感觉是(状态):? A、驾轻就熟 B、重复劳动,乏味? C、压力较大 D、与学生打交道有兴趣Р3、我对现在任职的学校最满意的是(环境):?A、同事之间关系融洽 B、工作量不大?C、有发展空间 D、待遇比其他学校好Р4、假如再让你做次职业选择,还选做教师吗?(态度):? A、是的 B、坚决不做? C、无所谓 D、找不到更好的,还做Р中小学教师的教学研修(功夫不全在课堂里)?包括:?1、课标研读,(认识学科的基本素养)?2、教材解构,(正确定位目标、内容)?3、教学设计,(重构以教导学、教学共振)?4、课堂教学,(教案的有效组织与实施)?5、作业设计,(学生的全程学习设计)?6、考试评价,(有效反馈与调整)?7、学生辅导,(有效沟通、有效补偿)?8、教学研究,(在教的过程中学会教得更? 好)Р语文:语言+文字运用语言文字表情达意的?能力(语感)。第一:处世及物中的思想?和情感,第二:能用合适的语言文字表达。或反之。? 阅读写作?语语言学解析性阅读叙述性表达?文文学赏析性阅读情感性表达?语言学的基本元素:字、词、句、篇。?语法大多是由句式体现的。现在采用选?文制教材很容易让语文教师片面关注课?文的思想感情解读,忽视句型教学。
全文预览
