学前儿童发展心理学主编:张文军开篇名言目不能两视而明,耳不能两听而聪……,君子壹教,弟子壹学,亟成。荀子《劝学》用心专者,不闻雷霆之震惊。宋·林逋《省心录》第一节注意的概述第二节学前儿童注意的发生与发展第三节学前儿童注意的培养第二章学前儿童注意的发展【问题导入】在一次小班小朋友学习儿歌“妈妈过生日”的活动中,开始环节,教师为了引出主题,拿出仿真生日蛋糕问小朋友:“这是什么?猜猜今天谁过生日。”小朋友争抢着回答:“生日蛋糕!”“生日蛋糕!”……“我吃过生日蛋糕!”随着这一句话,其他小朋友像开了锅一样纷纷表达自己也吃过。于是,小朋友们都说起生日蛋糕来了。问题:为什么会出现答非所问的现象?为什么学前儿童没有注意到教师的提问内容?学前儿童的注意有哪些特点?第一节注意的概述一、注意及外部表现三、注意的种类二、注意的功能一、注意及外部表现(一)注意的概念心理活动对一定对象的指向和集中叫做注意。注意的特征:指向性集中性下面请大家看一张图,图上写着几个数字,请大家看完后回答下面问题:1.图上写着什么数字?2.它们的总和是多少?8630答案:数字分别是0,6,3,8总和:17呈现的图形都有哪些形状?每种图形的颜色分别是什么?图形的顺序是怎样的?
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