学建议内容结构及立体整合课程资源的开发建议评价建议编写体例及特点流程说课标1、课程总目标2、单元总目标3、内容标准流程知识技能情感态度课程总目标课程总目标数与代数经历数与代数抽象、运算与建模等过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能。数学思考建立数感、符号意识,初步形成运算能力,发展形象思维与抽象思维。解决问题获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。体会数学的特点,了解数学的价值。数学思考解决问题知识技能情感态度单元总目标单元总目标一元二次方程了解一元二次方程的概念,会解方程,并会用判别式判断方程根的情况,能根据具体问题检验方程的根是否合理。建立方程观念,初步形成解方程的能力,发展形象思维与抽象思维。获得分析问题和解决问题的方法和经验,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。结合实际问题与一元二次方程的学习过程,体会数学的特点,了解数学的价值。内容标准内容标准了解一元二次方程的基本概念,理解配方法。了解一元二次方程的根与系数的关系。能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理。能用配方法,公式法、因式分解法解方程,会用判别式判断方程根的情况。新增了会用判别式判断方程根的情况选学内容以上结果目标的完成都要通过经历分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,以分析问题中的等量关系并求解未知数为背景等等的过程目标来完成。知识结构编写特点说教材编写体例流程编写体例章前图和引言小贴士和云朵选学栏目数学活动练习习题小结复习题学生预习教师导入新课思考、探究、归纳等栏目思维发展合作交流介绍背景知识理解正文扩大知识面编写体例体现知识的应用性知识结构图回顾与思考综合性、实践性、开放性课内作业检测正文章前章末本章从引言到小结始终保持贴近实际,贴近生活,这样安排反映了客观世界与数学的密切联系;加强了对应用数学知识分析和解决实际问题的意识和能力的培养。
全文预览
